روان شناسی مثبت
علمی-اجتماعی
دو شنبه 29 آذر 1395برچسب:, :: 1:4 ::  نويسنده : شمیلا سیامکی
ظرف ١٠ سال گذشته، توجه عمومی به روان شناسی مثبت افزایش یافته است. امروزه، افراد بیشتر و بیشتری به جستجوی اطلاعات در زمینه این که چگونه می توانند رضایت مندی بیشتری در زندگی کسب کنند و به حداکثر توانایی های بالقوه خود دست یابند، می پردازند. در سال ٢٠٠٦، واحد درسی روان شناسی مثبت در دانشگاه هاروارد، محبوب ترین کلاس دانشگاه شد. برای درک بهتر رشته روان شناسی مثبت، ضروری است که ابتدا به یادگیری تاریخچه، نظریه های عمده و کاربردهای آن بپردازیم سلیگمن پیش‌رو این جنبش،معتقد است که این روانشناسی،روانشناسی قرن بیست‌و یکمی است که بجای تاکید صرف بر آسیب‌شناسی و بیماری به دنبال شناسایی و افزایش‌ توانمندی‌ها،سامانه‌های اجتماعی بهینه و ایجاد شادی و رضایت از زندگی در افراد و جوامع‌ می‌باشد.روانشناسی مثبت دارای سه حیطه اصلی:1-هیجانات مثبت،2-خصیصه‌های مثبت‌ افراد،3-نهادها و سازمانهای مثبت می‌باشد.این حوزه بدون انکار آسیب‌شناسی روانی با یک‌ رویکرد کل نگر که به طور مساوی هم به تجارب منفی و هم تجارب مثبت اهمیت می‌دهد به‌ دنبال ایجاد پیشگیری مثبت و رواندرمانی مثبت می‌باشد،به همین علت روانشناسان مثبت‌گرا در مقابل‌ DSM-IV یک نظام طبقه‌بندی به نام‌ CSV به وجود آورد که به شناسایی و طبقه‌ بندی توانمندی‌هایی که در انسان برخلاف بیماری عمل می‌کند،در 6 حیطه،می‌پردازند.

نظرات شما عزیزان:

نام :
آدرس ایمیل:
وب سایت/بلاگ :
متن پیام:
:) :( ;) :D
;)) :X :? :P
:* =(( :O };-
:B /:) =DD :S
-) :-(( :-| :-))
نظر خصوصی

 کد را وارد نمایید:

 

 

 

عکس شما

آپلود عکس دلخواه:





    درباره وبلاگ

به وبلاگ من خوش آمدید.
    آخرین مطالب
    آرشيو وبلاگ
    پیوندهای روزانه
    پيوندها

تبادل لینک هوشمند
برای تبادل لینک  ابتدا ما را با عنوان علمی-اجتماعی و آدرس shamila.LXB.ir لینک نمایید سپس مشخصات لینک خود را در زیر نوشته . در صورت وجود لینک ما در سایت شما لینکتان به طور خودکار در سایت ما قرار میگیرد.





    نويسندگان



نام :
وب :
پیام :
2+2=:
(Refresh)

<-PollName->

<-PollItems->

خبرنامه وب سایت:





آمار وب سایت:  

بازدید امروز : 15
بازدید دیروز : 73
بازدید هفته : 202
بازدید ماه : 1519
بازدید کل : 3548227
تعداد مطالب : 14893
تعداد نظرات : 281
تعداد آنلاین : 1

<>